LP står for Læringsmiljø og Pædagogisk analyse. Modellen er et analyseværktøj, der søger at finde og forstå henholdsvis læringsfremmende og -hindrende faktorer i skolens læringsmiljø. Det er en systemisk model. Det vil sige, at den har fokus på interaktionen mellem eleven og de omgivelser, som er til stede i læringssituationerne.

 

LP understreger det individuelle læringsansvar ved fx at henvise til Coveys "Syv gode vaner" og anerkendelse i relationerne. I analyserne flyttes fokus fra det individorienterede perspektiv - det er eleven, der er noget galt med - til et systemperspektiv: Hvad befordrer og hvad vanskeliggør udviklingen af et godt læringsmiljø? I impelmenteringen af ændringer understreges såvel det individuelle som det systemiske perspektiv.

 

LP-modellens fortalere peger på, at det kan være nødvendigt, på baggrund af analyser af praksis, at udvikle skolens kultur og relationer, så der bliver tale om gennemgribende ændringer. Udviklingen kræver, at skolens medarbejdere er indstillede på at bruge analyserne i det videre arbejde med at skabe gode læringsmiljøer.

 

Både forvaltningsansatte, PPR-medarbejdere og forskere er enige om, at LP-modellen potentielt rummer mulighed for en databaseret kortlægning, herunder forhold som elevadfærd, relationer, skolefaglige kompetencer og specialundervisning. Det kræver, at skolerne skal bygge praksis på evidensbaseret viden: Hvad virker og hvad er god undervisning? Det skal blive spændende at se, om der kan samles og genereres viden, som ikke blot svarer på, hvad der virker, men også svarer på, hvordan det så virker! Det er i denne besvarelse, man finder ud af, hvordan de konkrete relationer og undervisningssituationer hænger sammen med udefrakommende udviklingsinitiativer. LP-modellen er Danmarks hidtil største pædagogiske udviklingsprojekt og det er interessant at følge, hvorvidt LP kan kvalificere læringsmiljøet i de danske folkeskoler og institutioner.

 

Læs mere om LP-modellen her

 

 

Udgivelser om LP-modellen

 

NYHED	NYHED
Billeder af en udviklingsorienteret folkeskole   Af Bent B. Andresen	Billeder af situationen i den danske grundskole   Af Thomas Nordahl og Niels Egelund	LP-modellen - Læringsmiljø og Pædagogisk analyse   Af Ole Hansen og Thomas Nordahl (red.)	Skoleledelse og læringsmiljø     Af Ole Hansen (red.)

 

 

Du kan læse mere om de enkelte bøger her

 

 

Læs "Skolen i Morgen" med temaet Læringsmiljø og Pædagogisk analyse - LP-modellen